近日，教育部办公厅发布《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确了“双师型”教师认定范围，主要适用于职业学校的专业课教师（含实习指导教师）。公共课教师、校内其他具有教师资格并实际承担教学任务的人员，正式聘任的校外兼职教师，以及其他依法开展职业学校教育的机构中具有教师资格的人员，在符合一定条件的前提下可参照实施。
同时，教育部还公布了《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》，要求各地各校制定的“双师型”教师认定标准不低于国家规定的基本标准，可结合实际明确破格条件。“双师型”教师是职业教育的特色，也是深化职业教育的突破口。《通知》的出台，对推进职业教育“双师型”教师队伍高质量建设意义重大。
对此，麦可思对各高校公布的双师素质专任教师比例数据进行了分析，我们火大在“双高计划”院校中排全国第21、广东省第1。
深海探珠进企提能 政府津贴促名匠入校 激发队伍新活力
“四有”标准强师风。4人获省级及以上劳动模范等荣誉，1人入围中山十大工匠，1人入选中山好人榜，1个团队入选市抗疫优秀团队。
“探珠入海”提能力。实施教师“深海探珠”计划，将企业一线“深海”的67项岗位标准、1115项新工艺和267项新技术融入课程建设；获全国微课大赛奖3项、省级各类教学能力大赛荣誉34项；高级职称36.32%，双师素质96.25%；培养全国行指委2名教学名师、3个团队；1名全国行业技术能手；1名省级名师、3名领军人才、3个教学团队和1名技术能手。
“政府津贴”引名匠。促成开发区出台兼职教师“政府津贴”制度，年投入近200万元，聘请500多名巧匠入校传技，其中引聘3名国家级技术能手、40名省级高层次技能型兼职教师，兼职教师人数年增加20.4%。
据了解，双师素质教师数据写入高职教育质量年报体现了“双师”教学团队对职业教育的重要性，反映了学校教学团队的建设成效。但双师素质教师与“双师型”教师不能完全划等号。教育部曾于2004年发布《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》，对双师素质教师评价标准作了明确规定，需“既具有讲师或以上教师职称，同时具备相关行业的技术职称或行企任职经历或应用技术研究成果等”。《通知》公布了《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》，提到要具备相应的理论教学和实践教学能力，掌握先进的教学理念和教学方法，积极参与教学改革与研究；紧跟产业发展趋势和行业人才需求，具有企业相关工作经历，或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践，时长、形式、内容、标准等应符合职业学校教师企业实践相关规定……明确申报各层级“双师型”教师还需具备相关条件。
一审：樊孝凯
二审：钟嘉妍
三审：李 衡
撰稿单位：职教研究所
版权所有 © 英国上市公司官网365|地址：广东省中山市火炬开发区中山港大道60号|邮编：528436|网站管理员信箱：xinxizhongxin@zstp.cn|粤ICP备10009013号